رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: امتحان پایانی دی ماه مبنای اصلی نمره دانش آموزان نیست و بیشتر ارزشیابی تکمیلی معلم از حضور و فعالیت آنها مدنظر است.
خسرو
ساکی در گفت و گویی اظهار داشت: برنامه ریزی در آموزش و پرورش بر اساس
مصوباتی که در ستاد ملی مقابله با کرونا درباره برگزاری حضوری یا غیر حضوری
امتحانات و کلاسها تصویب شده است، انجام میشود.
وی با یادآوری به
برنامه امتحانات دی ماه، خاطرنشان کرد: طبق آیین نامههای آموزشی برنامه
ریزی و تصمیم گیری از یکم تا پایان دی ماه در اختیار مدارس است، اما امسال
با توجه به شرایطی که در آن قرار داریم شیوه نامهای صادر شد تا وحدت رویه و
هماهنگی در سطح کشور برای برگزاری امتحانات دی ماه داشته باشیم.
رییس
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: امتحان دی ماه
برای پایههای داخلی یا آزمونهای غیرنهایی به صورت هماهنگ و سراسری برگزار
نمیشود و حتی امتحان پایانی این نوبت مبنای اصلی نمره نیست، بلکه بیشتر
ارزشیابی تکمیلی که معلم از شروع دوره تحصیلی تا دی ماه بر اساس حضور و
فعالیت دانش آموز انجام داده است، معیار سنجش قرار میگیرد.
ساکی ادامه داد: در واقع نمره پایانی هر فرد یک ترکیب از نمره کلاسی و امتحان دی ماه است.
وی
در واکنش به انتقادی درباره نامناسب بودن نحوه اطلاع رسانی آموزش و پرورش و
سردرگم شدن دانش آموزان گفت: به دلیل متنوع بودن وضعیت شیوع کوید ۱۹ در
شهرستانهای مختلف کشور، مبنای خانوادهها باید رسانههای محلی و بومی
باشند، چراکه آنها در زمان مناسب، اطلاعات کافی را به هم استانیهای خود
رساندهاند.
این مقام مسوول در آموزش و پرورش به ویژگیهای نرم
افزار شاد برای برگزاری امتحانات اشاره کرد و گفت: برای دانش آموزان «ربات
آزمون ساز» هم پیش بینی شده است که معلم به آن وارد میشود و آزمونهای
تستی و تشریحی را بارگذاری میکند و دانش آموزان همانگونه که در کلاسهای
غیرحضوری شرکت میکنند، به سوالات امتحان پاسخ میدهند.
ساکی در
پاسخ به سوالی مبنی بر این که راهکار آموزش و پرورش برای جلوگیری از قطع
شدن ارتباط در سامانه شاد چیست، تصریح کرد: نرم افزار شاد یک ابزار است که
از زیرساختهایی مانند اینترنت بهره میبرد پس قطع شدن این سامانه مشکل و
در حیطه مدیریت آموزش و پرورش نیست.
وی ادامه داد: تدبیر آموزش و
پرورش برای ضرر ناشی از این اختلالات که به دانش آموزان وارد میشود، تعریف
اطلس آموزشی بر مبنای وضعیت مناطق مختلف و دانش آموزان است. بر اساس این
اطلس، مدیر مدرسه، دنش آموزان را دسته بندی میکند.
رییس مرکز سنجش و
پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش شیوه طبقه بندی دانش آموزان را
تشریح کرد و گفت: آن دسته از دانش آموزان که امکانات دسترسی به اینترنت
دارند به صورت غیرحضوری آموزش میبینند و به تبع آن در آزمون آنلاین هم
شرکت میکنند. مشکلاتی مانند قطعی یا کاهش سرعت اینترنت که در حین امتحان و
کلاس غیرحضوری ایجاد میشود با گروه بندی تا حد زیادی مدیریت شده است.
ساکی
تاکید کرد: زیر ساختهای آموزش مجازی از جمله شبکه شاد از نخستین روزهای
شیوع ویروس کرونا در آموزش و پرورش فراهم شد و این سرعت عمل قابل تحسین
است. شبکه شاد هر ماه در حال کامل شدن است و از روزهای اول بهره برداری
پیشرفتهای بسیار زیادی داشته است